中山大学南校区幼儿园

2016学年度下学期“教师业务竞赛”活动圆满结束


作者:维尼老师


我们普遍认为:幼儿自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程,这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表露,积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全的过程。

为了进一步提高教师对自主游戏的认识,促进各班自主游戏的全面开展,使幼儿在自主游戏中个性得到最充分、最和谐的发展,同时为教师们搭建一个学习和交流的平台,我园本学期进行了为期一周的教师业务竞赛,竞赛内容为“区域自主游戏”。

本次竞赛以班级为单位。各班根据幼儿年龄特点以及班级主题设置游戏区域,充分、合理使用场地;游戏材料种类多样、层次丰富、取放自由;教师之间分工合理、配合默契;幼儿游戏主动、积极、投入;师幼共同进行有效评价,针对性强。活动当天即组织教师进行讨论,对活动进行客观分析和评价,有效促进了教师组织开展幼儿自主游戏能力的提高。

 

1、结合主题设置区域

 

 

 

 

 

 

2、合理、充分利用场地

 

 

 

 

3、幼儿自主游戏

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4、师幼共同评价


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